शिक्षणतज्ञ सोनम यांचे मत
बंगळुरु – आज आपण पाळत असलेल्या तथाकथित मुख्य प्रवाहातील शिक्षणावर पाश्चिमात्य आदर्शांचा मोठा प्रभाव पडला आहे. हे आधुनिक शिक्षण विद्यार्थ्यांच्या कुतूहलाला जागा देत नाही, असे मत शिक्षण सुधारक सोनम वांगचुक यांनी व्यक्त केले. .
मॉन्टेसरी शाळेतील अर्थलोर अकादमीमध्ये शनिवारी पालक आणि मुलांशी बोलताना वांगचुक म्हणाले की, लक्षात ठेवण्यावर कठोर लक्ष केंद्रित केल्यामुळे आणि एकसारख्या दृष्टिकोणामुळे, शिक्षण व्यवस्थेत कुतूहल किंवा शोधासाठी फारच कमी जागा आहे.
ते म्हणाले, “प्रत्येक मुलामध्ये नैसर्गिक, सेंद्रिय शिक्षण वातावरणात भरभराटीची क्षमता असते, जी त्यांच्या जन्मजात क्षमतांशी सुसंगत असते, परंतु सध्याची प्रणाली अनेकदा मुलांना अशा प्रकारे आधार देण्यात अयशस्वी ठरते. शिकण्यासाठी अधिक अनुकूल, सर्वसमावेशक दृष्टिकोनाची गरज असल्याचे ते म्हणाले.
पालकांनी वेळेवर संसाधने आणि पाठबळ पुरवून त्यांच्या मुलाची जिज्ञासा जोपासली पाहिजे. अडचणीच्या कठीण काळात त्यांना संधी नाकारल्याने नंतर निराशा आणि बंडखोरी होऊ शकते ज्यामुळे त्यांना टोकाची कारवाई करण्यास भाग पाडले जाते. “सामाजिक तुलना करण्याऐवजी मुलांच्या गरजांवर आधारित शिक्षण अंतर्ज्ञानी आणि लवचिक असले पाहिजे”, असे ते म्हणाले.
यावर भर देताना सोनम वांगचुक यांच्या पत्नी आणि हिमालयीन इन्स्टिट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्ह्ज, लडाखच्या संस्थापक गीतांजली जे. आंगमो म्हणाल्या की, भारताचे इतके पाश्चिमात्यीकरण झाले आहे की आपण आता कारखान्याच्या शैलीतील शिक्षणाला ‘सामान्य’ मानतो, जे लोकांना औद्योगिक क्रांतीच्या तत्त्वांनुसार चालणाऱ्या व्यवस्थेसाठी कामगारांमध्ये घडवते.
“आज आपण पाळत असलेल्या तथाकथित मुख्य प्रवाहातील शिक्षणावर पाश्चिमात्य आदर्शांचा मोठा प्रभाव पडला आहे. गंमत म्हणजे, पाश्चिमात्य देश ज्याला पर्याय मानतात ते एकेकाळी भारतातील मुख्य प्रवाहासारखेच आहे. पूर्वी, शिकणे वास्तविक आणि तल्लख होते-मुले काल्पनिक प्रकल्पांऐवजी त्यांच्या आयुष्यासाठी आवश्यक असलेल्या कामांमध्ये गुंतलेली होती, गीतांजलीने अधोरेखित केले, या नैसर्गिक पद्धतीमुळे विद्यार्थ्यांना लक्षात न ठेवता किंवा रडत शिकल्याशिवाय भरभराटीला येऊ शकते. आपण ही प्रणाली पुन्हा का मिळवू शकत नाही? असा सवाल तिने केला.
